***《论持久战》这本册子，对华文是很有启发的。
知：所谓持久，就是指以智慧和耐完全彻底的打败鬼子，而是靠股蛮与鬼子耗。这就像围棋样，速战速决是没有获胜把的。
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子见华文看完这小册子，没对讲故事，而且，华文把这小册子还给老钱，还是没对讲故事。相反，华文看了这小册子，反而整是若有所似的样子。所以，也就没催着讲故事了。
这天，华文突然对子说：“们还是把学生都喊回课吧！”
子奇怪地问：“是说放寒假了嘛？”
华文：“把们放回家，到闲得难受。”
子：“让们回什么课呢？”
华文：“讲故事给们听。”
子：“就是看的小册子说的故事？”
华文点了点头，说：“们把学生集中起吧！”
其实，华文所说的学生并非都是孩子，而是，些愿意学习文化知识的男女老少。在安庆这，们非常重视学文化，只是因为些没钱，所以，失去了学习机会。华文爷爷这次为华文和子开设的学校，就是免费让学习的学校，所以，些有知**的男女老少都纷纷了。
这学校的地址，就在湖边个山的山洞。因此，无论是遇刮风雨，还是酷暑寒冬，这课堂始终宛如秋气温。因为，这洞有回声，所以，老师讲课的效果也非常好。为了让这些学生能挨饿地学习，华文让这些学生在山洞周围种了少农作，这样，学生吃的问题解决了。
虽然学生们的学习积极很，但是，把们子召集起并非是件容易的事，毕竟这是山之乡，且学生又住得很散，好在华文熟悉了这的环境，且也知晓学生所住的位置，所以，设计很好的传递消息路线。
现在，把消息传递去了，与子划船去那山洞了。等到那时，学生也到齐了。于是，华文在山洞讲起岳飞抗金的故事了。
因为组织考虑加强皖南抗游量，决定派老钱去山里组织支抗游队，因此，老钱必须把手头些事接给华志雄。华志雄考虑到老钱对皖南地区熟悉，决定派华志英辅助老钱。老钱听了当然，并在当晚就了安庆，去了组织指定的黄山地区。
华志雄虽然为**了量工作，但是，些国民达官贵还是以为华志雄是属于们的，这除了华志雄自安庆户家的原因外，就是为世非常明，其在这些达官贵在听到军近安庆而吓得西逃时，华志雄总会鼎相助。因此，又被视是乐于助的。
小泥在安庆也在，准备等寇入安庆时，率些当地名起投降，这也能为投降寇增加“筹码”。这时，发现：华志雄断地把安庆，而自己却没有点逃离安庆的意思。因此，猜想：华志雄也有可能想投靠军。于是，就像苍蝇围着鱼转样地围着华志雄转，想拉入伙。可华志雄因忙于工作，始终没让有接近的机会。
年近临了，该转移的转移了，该逃离的逃离，华志雄觉得也闲了，想到了把华文爷爷和华文接年了。于是，去四牌楼购年货了。谁知在肖家桥油饼店遇了小泥。
小泥正在与二喝茶品点心，见华志雄了，犹如见活佛般，非邀起喝茶品尝点心，然对店员说：“把店最好的点心统统拿两份打包，付款！”
就在小泥招呼店员打包点心时，小泥说：“先生表才，先生夫肯定美如仙女了呀！”
二忙接腔说：“是呀！俩就是当叶也了。”
华志雄苦笑说：“是孤雁呐！”原，华志雄的太太在第次生时就因难产而了。华志雄考虑到自己在革命工作，适再找子结婚，所以，就借对亡思念而迟迟没有相。
小泥刚搞定打包点心之事，就听到华志雄对二说，是孤雁，心中咯噔：“莫非这家伙在的二？”其实，在国民军队中像这事确实少。比如：小泥的二原本就是级军官的未婚。
小泥脸部表很尴尬地问：“华先生相貌堂堂，怎么会没纳呢？”
华志雄说：“子命好，在生头胎生时离开了
”
华志雄此言却无意中小泥心想：“管怎么说，华先生还有子怀时的幸福呢！”想到这，朝二扫了眼，好像在对们说：“们怎么就那么争气呵！”
小泥的目光让二到蒙，也就再多言了。因为，们住小泥年了，却没见有。
小泥觉华志雄对亡的思念，再谈这类事，而是直奔主题说：“华先生，本安庆了，安庆危在旦夕，知先生如何打算？”
华志雄：“是生意，无论刮风雨，都开张生意嘛！”
小泥听，觉得华志雄与自己是志同，说：“说得实在！先生是本地，是外乡，有的树；有的山。俩诚作，愁没有青山！”于是，小泥又把爷爷和天皇***的故事说给了华志雄听。
华志雄听，原本想提醒，这故事告诉军并非有好结果。，没有提醒，因为希望这样的闹好戏看
